Éduquer dehors

La nature est par définition intrinsèquement liée à nos racines. La base pédagogique d’éduquer dehors est de permettre aux enfants de se reconnecter à la nature et au vivant. Elle donne l’occasion d’abolir certaines contraintes comme le cloisonnement des murs ou du temps. Les activités s’accordent à favoriser la place aux apprentissages, aux jeux libres et à mobiliser nos sens, entre autres. L’idéal est de disposer d’un espace nature (forêt, parc, jardin, ATE..) à proximité de l’école ; le chemin pour s’y rendre est aussi un lieu propice pour éveiller la curiosité et regarder ce qui nous entoure autrement.

Enseignant.es si vous êtes intéressé.es par un accompagnement, n’hésitez pas à me contacter pour envisager un projet pouvant être soutenu par le Département de l’Ardèche et Annonay Rhône Agglo dans le cadre des ENS (espace naturel sensible).

Retours des enseignant.es « Éduquer dehors »:

« Les sorties de « classe dehors » étaient bien adaptées aux enfants. J’ai trouvé intéressant de faire gouter quelque chose à chaque sortie pour faire découvrir de nouvelles saveurs aux élèves. Les histoires que tu racontais à la fin étaient les bienvenues pour clôturer les séances et revenir au calme.  » Classe GS/CE1 école « Les Géraniums » St Clair

« Les +: séances bien adaptées à l’âge des enfants et aux saisons /un temps de repos ou libre prévu pour une concentration optimale dans les ateliers d’apprentissages/ climat serein et apaisé /découverte gustative avec les goûters en lien avec les végétaux /acquisition de vocabulaire spécifique et scientifique /implication des élèves/ posture d’écocitoyen visée et en progrès constant A améliorer: La séance du cyanotype: les ateliers en parallèles étaient trop occupationnels » – Classes PS et MS école « Les Géraniums » St Clair

« Les séances étaient très variées et adaptées aux enfants (activités courtes et pertinentes par rapport à l’âge des enfants) : contes, activités manuelles, exploration et découverte du milieu naturel dans le parc. Les enfants ont pu découvrir ce parc de la Croze (qui est à côté de chez eux et où ils vont souvent jouer) d’une manière différente par des activités originales : écoute et observation de la faune qui s’y trouve, découverte de la flore, sensibilisation à la propreté et au respect de l’environnement… Durant les interventions, les enfants ont pu explorer également la matière : fabrication de carte en cyanotype, fabrication d’un totem « Mr arbre » avec les éléments récupérés dans la nature, fabrication d’un épouvantail pour le jardin de la classe. « Ce projet de « classe dehors » a été très bénéfique aux enfants comme aux adultes, grâce à une réelle reconnexion à l’environnement et la nature qui nous entoure : source de tellement de richesses dont il faut prendre soin. » Merci de nous avoir permis de faire cette belle expérience en espérant qu’elle pourra être vécue par d’autres classes. » Classe TPS/PS école Font Chevalier – Annonay

« Ce sont des mots, des sensations, des ressentis qui ont émergé de ces séances dans et avec la forêt
Être en mouvement ; dans le calme ; avec soi, avec l’autre et avec la nature. Joie à
explorer, construire, découvrir, partager. Rencontrer les similitudes, les richesses chez
l’autre ; la diversité dans la nature et en chacun. S’ouvrir à différent de soi, à
l’inconnu. Voir avec un autre regard.
Sentiment et besoin de liberté, d’espace. Avec tous ses sens en action.
Le respect, la connaissance, le lien par l’expérience, le vécu.
Joie à co-construire, co-animer. Plaisir d’apprendre.
Curiosité, questionnement, écoute, mémorisation quand l’élève est acteur.
Confiance et attention. Au-delà des mots » – Classe CM1/CM2 école de Roiffieux